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除了窗外浠瀝的雨聲、啁啾的鳥鳴，教室一片闃寂。在三十八雙眼神的期待下，我輕輕地開始朗讀：
「雨聲的早晨醒來，擁被不禁微笑……推窗看雨，看見萬物與大地的歡喜。……暗夜的雨聲，串串在窗前，滴滴在葉上，交織成半島冬日最動人的旋律……」
隨著窗外雨陣的逐漸加大，我的音調終於由低柔溫婉轉為抑揚高亢，最後燦爛地迴盪在整間課室中。
朗讀每到這樣忘情的時刻，我幾幾乎總感覺：自己已走入了作者純淨的心靈殿堂，和他融為一體。在與他同悲同喜的心靈對話中，我又彷彿穿越了時空阻隔，與古人、與同好、與學生，一起攜手同遊於太虛亙古之間。
我想，再也沒有什麼行業，可以像教師一樣，隨時享受眾人同樂的情趣；再也沒有什麼樣的快樂，能像朗讀心儀的作品一樣，既單純又令人心馳魄動了。
正是這一份份令人眼角濡濕的美好分享，一步步帶領我和學生走進文學的殿堂；正是這一雙雙在聆聽中純潔易感的眼神，支持我走過諸事繁瑣卻仍多采多姿的二十五年國中教學生活。
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