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    曾看過一部發人深省的影片，可惜忘了片名。裡面描寫一個鋼琴教師，有一天意外發現才兩歲大的兒子，竟然擁有驚人的音樂天份。

    為了栽培這個資賦特殊優異的孩子，那個家庭從此以兒子的需求為中心。他們用盡所有儲蓄，幫孩子四處奔坡尋找一個又一個頂尖的鋼琴教授；為了照顧不時前往各地參加鋼琴比賽以及舉辦演奏會的兒子，媽媽最後甚至辭去了心愛的工作。

    雖然家中所有的成員都犧牲了正常的家庭生活，但是這個前途本該一片光明的孩子，卻因為長期的身心壓力，不但鈍化了難得的音樂天賦，還因為徹底失去珍貴的自信，成年後落得沉迷酒鄉。

    我真的沒想到，這個初看頗具能量的故事，最後竟以悲劇收場。對任何一個家庭來說，擁有一個資賦優異的孩子，那是件多麼可喜可賀、多麼令人欣羨的好事。可惜，如此幸運的好事，最終卻讓那個家庭的所有成員，全都陷入不幸的境地。

    相較於劇中兒子的痛苦，我想那個從小到大只能配合弟弟需求的姐姐，即使長大後脫離了原生家庭，一定還是時時刻刻對父母、對弟弟滿心怨懟。至於不計代價持續犧牲奉獻二十幾年的父母，看到兒子最後的一事無成，除了灰心失望一定也難免氣憤傷心。

    所以說，無論你誕生在哪一種家庭；無論你天賦的資質和其他人有多大的不同，人人一樣都會有很難面對、很難化解的困境；無論問題的大小、面對的困境是哪一種性質，都需要一個可以自由迴旋、可以充分休息的心靈空間。

    人生在世，大小困境難免持續出現，唯有為自己、為家人、為學生留下一段足以消化問題、淡化問題的時間與空間，才能在「緊事慢辦」中，盡量避免被強烈的後座力所斲傷。

    我們都期望自己能教養出最優秀的孩子，但是別忘了：唯有在身心平衡的狀態下，邁出的腳步才能走得久、走得遠。作為父母師長的我們，在引導孩子的同時，豈可貪快貪多？豈可不多留意孩子的身心靈狀態?

    祝福天下的每一個親子與師生緣份，都只是相互提攜、相濡以沫的連串過程。